Andrea Kager

Prezentacija za interpretaciju priče  na satu Hrvatskog jezika i analitičko promatranje na satu Likovne kulture.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Priča o Žar ptici

zar-ptica

Ivana Gabričević

Priprema za izvođenje nastavnog sata iz predmeta Likovna kultura u 5. razredu osnovne škole

Likovna kultura, Vrste reljefa, 5. razred

vrste-reljefa

Ines Polanšćak

ppt. prezentacija za sat likovne kulture u 1. razredu
LIKOVNO PODRUČJE: modeliranje i građenje
LIKOVNI POJMOVI: geometrijska i slobodna tijela
MOTIV: vizualni – VUČEDOLSKA GULUBICA/JAREBICA
LIKOVNO-TEHNIČKA SREDSTVA I LIKOVNE TEHNIKE: glinamol

GEOMETRIJSKA I SLOBODNA TIJELA - likovna kultura

geometrijska-i-slobo

Kristina Horvat

Školska knjiga

Administrator 

PP prezentacija za 8. razred osnovne škole

PP prezentacija Film

fim-charlie-chaplin

Mirta Combaj Ujlaki

Kratki pregled božićnih običaja iz njemačkog govornog područja koje smo i mi u Hrvatskoj preuzeli.

Božićni običaji u Njemačkoj, Austriji i Švicarskoj

bozic

Oblik i mjera; Privid prostora na plohi- prostorno djelovanje boje

prostorno-djelovanje

Nataša Stipica Kilić

Nastavni sadržaj je osmišljen kao scenarij poučavanja koji smješta učenika u centar aktivnog učenja.  Odgojno-obrazovni CILJ:	Učenici će istražiti odnose cjeline i dijelova, proporcije i sklad figure čovjeka te stečena znanja primijeniti u oblikovanju vlastitog likovnog rada koristeći istraživački pristup i suradničko učenje po postajama. Aktivnosti su organizirane po postajama koje učitelj planira ovisno o broju učenika i specifičnostima razreda/rada. Aktivnosti su istraživačke, timske te se nadovezuju  na postajama u okviru teme/podteme. Učitelj postavlja ciljeve, prati i usmjerava aktivnosti, a učenici samostalno dolaze do rezultata, suradnički djeluju i procjenjuju svoj rad.

Likovna kultura, Oblik i mjera, 7. razred Učenje po postajama

oblik-i-mjera-7-ra

Ivana Jukić Matijević

Dostupni su svi materijali za jedan integrirani dan u kojem će učenici kroz različite jesenske aktivnosti razvijajti pažnju, koncentraciju, kreativnost i suradnju u skupinama. Igrati se i učiti kroz bingo, memory, pronalaziti razlike, tražiti skrivene predmete. Kroz crtanje, modeliranje, pjevanje i plesanje izražavaju maštu, ritam i osjećaje te stvaraju vlastite priče i vizualne prikaze prirodnih pojava. Motoričke igre i štafete jačaju koordinaciju, preciznost, prostornu percepciju i timski rad. Digitalne aktivnosti na pametnoj ploči dodatno razvijaju pažnju i vizualno opažanje. Sve aktivnosti potiču učenike na aktivno učenje, istraživanje i veselo sudjelovanje u razrednoj zajednici.

JESEN, integrirani nastavni dan

jesen

Anita Drenjančević

Marijana Leventić

Potpuna priprava za sat kolelacije učiteljice razredne nastave i stručne suradnice knjižničarke pod satom Likovne kulture. Tehnikom kolaža učenici izrađuju glagoljički inicijal, a vezan za godišnji eTwinning projekt Igrajmo se glagoljicom 5, koji ove godine provodimo u školi.

Izrada glagoljičkog inicijala u tehnici kolaža

kolaz-glagoljicki

Ankica Karakaš Radošević

Radni materijal za evaluaciju  po obavljenoj  jednodnevnoj terenskoj nastavi.  Evaluacijski list je koncipiran na način da i učenici sa teškoćama mogu  riješiti pojedine zadatke. Osim provjere zapamćenih činjenica  traži se  dodatno istraživanje i povezivanje .